Corso di laurea magistrale in Letteratura, Filologia e Linguistica italiana

Gli studenti sapranno compiere una lettura approfondita dei testi letterari oggetto dell’insegnamento, analizzandoli in maniera filologicamente e criticamente corretta, inquadrandoli storicamente e nel percorso dell’autore, studiandone fonti e fortuna; sapranno inoltre applicare in maniera autonoma le conoscenze acquisite, con l’obiettivo finale di presentare i risultati dello studio, in forma sia orale sia scritta, dimostrando una piena padronanza dei lessici disciplinari e formulando le proprie posizioni criticamente motivate in maniera chiara, linguisticamente corretta, concettualmente organica ed esaustiva.

Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno dimostrare:
- di aver compreso la collocazione storica dei testi in esame e di saperne cogliere le specificità in rapporto al contesto letterario coevo, italiano e straniero;
- capacità di analizzare e commentare i testi oggetto dell’insegnamento applicando le opportune metodologie e riflettendo in maniera critica sulle interpretazioni che ne sono state offerte e sul dibattito che hanno suscitato;
- capacità di applicare le metodologie apprese ad altri testi, analoghi a quelli esaminati a lezione, anche per formulare ipotesi e soluzioni originali.

Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula, in forma sia frontale sia seminariale, con l’ausilio di materiali forniti dalla docente e con la partecipazione attiva degli studenti.

Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso l’elaborazione di una relazione scritta di circa 10-12 pagine, da svolgersi su uno degli argomenti trattati a lezione oppure su un argomento concordato con la docente e attinente alle questioni affrontate nell’insegnamento. La relazione verrà discussa in un successivo colloquio orale, che prevede un’ulteriore domanda sui contenuti dell’insegnamento, allo scopo di valutare la conoscenza generale di questi ultimi e la capacità degli studenti di esporli con chiarezza e proprietà di linguaggio.
La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà le seguenti capacità:
- esposizione accurata e approfondita dei contenuti appresi, in forma sia scritta sia orale, con padronanza del lessico disciplinare;
- rielaborazione articolata dei contenuti dell’insegnamento;
- applicazione autonoma delle conoscenze e delle metodologie acquisite.

Fiction o non-fiction? Cronaca, autobiografia e invenzione nella narrativa del secondo Novecento

Il corso indaga una forma narrativa costitutivamente ibrida e dai confini incerti (tra inchiesta, pamphlet, ricostruzione storica, memoir, “autobiografia di fatti non accaduti”) che a partire dagli anni Ottanta del Novecento ha conquistato uno spazio e un’attenzione sempre maggiori. Di tale forma si cercherà di ricostruire una genealogia specificamente italiana, senza dimenticare apporti e influenze provenienti dall’Europa e dagli Stati Uniti, risalendo all’intreccio di romanzo, cronaca giornalistica e autofinzione sperimentato da Curzio Malaparte e alle “inquisizioni” di Sciascia, per arrivare alle riflessioni teoriche e alle soluzioni espressive adottate da alcuni autori contemporanei.
Si affronteranno in particolare i seguenti argomenti:
1) problemi di teorizzazione di un genere definito ex negativo;
2) l’intreccio dei generi: romanzo, cronaca, storia, inchiesta, autofiction;
3) questioni storiografiche: Malaparte e l’autore come personaggio tra cronaca e invenzione romanzesca; Sciascia e la “linea” della Colonna infame; il new journalism americano; crisi e persistenza del postmodernismo;
4) le diverse forme della non-fiction contemporanea in Italia, indagate a partire da alcuni autori particolarmente significativi nati tra gli anni Quaranta e gli anni Sessanta del Novecento, anche in relazione ad analoghe esperienze europee.

- Curzio Malaparte, Kaputt [1944], a cura di Giorgio Pinotti, Milano, Adelphi, 2009.
- Leonardo Sciascia: un testo a scelta tra La scomparsa di Majorana [1975], Milano, Adelphi, 2004 e L’affaire Moro [1978], Milano, Adelphi, 1994.

 Altri due testi a scelta tra:

- Eraldo Affinati, Campo del sangue, Milano, Mondadori, 1997.
- Antonio Franchini, L’abusivo [2001], Venezia, Marsilio, 2009.
- Helena Janeczek, Bloody cow [2002], Milano, Il Saggiatore, 2012.
- Filippo Tuena, Le variazioni Reinach, Milano, Rizzoli, 2005.
- Roberto Saviano, Gomorra, Milano, Mondadori, 2006.
- Walter Siti, Troppi paradisi, Torino, Einaudi, 2006.

 È richiesta inoltre la conoscenza dei seguenti testi critici:

-  Alberto Casadei, Stile e tradizione nel romanzo italiano contemporaneo, Bologna, il Mulino, 2007 (introduzione, capp. I e II).
- Raffaele Donnarumma, Ipermodernità, Bologna, il Mulino, 2014 (i capitoli da leggere saranno indicati a lezione).

Ulteriori indicazioni bibliografiche, funzionali alla preparazione della relazione scritta, saranno fornite durante le lezioni. Gli studenti non frequentanti sono invitati a contattare la docente in orario di ricevimento o a prendere parte all’incontro seminariale destinato alla discussione sugli argomenti delle relazioni (la data sarà comunicata per e-mail a tutti gli iscritti al corso).

L’insegnamento è destinato agli studenti del corso di laurea in Letteratura, filologia e linguistica italiana ed è aperto a quelli di tutti gli altri corsi di laurea.
Agli studenti frequentanti e non frequentanti è richiesta la registrazione in rete entro la prima settimana del corso.
La frequenza è fortemente consigliata.