Corso di laurea magistrale in Letteratura, Filologia e Linguistica italiana

L’insegnamento contribuisce alla formazione metodologica e critica nella filologia e nella letteratura medievali, in particolare per quanto riguarda la lettura e l’interpretazione dei testi e la loro analisi dal punto di vista storico-filologico e critico-testuale. Consiste in un esercizio di filologia testuale e di critica interpretativa applicato alla produzione di un importante poeta medievale, secondo i diversi punti di vista degli studi a lui dedicati, e con particolare attenzione agli aspetti della tradizione manoscritta medievale dei testi e ai differenti risultati delle procedure editoriali moderne.

Gli studenti dovranno essere in grado di:

1) comprendere e interpretare i testi esaminati a lezione alla luce dell’esegesi e del commento presentati;
2) ricostruire la tradizione testuale che ha condotto dalla loro produzione alla registrazione manoscritta e infine all’edizione moderna;
3) collocare tali testi in un adeguato quadro storico-letterario, tenendo conto delle letture critiche che ne sono state fornite.

Lezioni della durata di 36 ore complessive (= 6 CFU), in aula e in forma frontale, con l’ausilio di proiezioni e di letture di testi.

Conoscenze e competenze previste saranno verificate attraverso un colloquio con domande su ciascuno dei punti del programma. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà di conoscere i contenuti dell’insegnamento mediante un’accurata e approfondita esposizione, con proprietà di lessico (specialistico e non), l’organizzazione delle argomentazioni e la capacità di definizione dei concetti della disciplina.

L’insegnamento ha per oggetto lo studio filologico e critico della Vie de Saint Alexis, capolavoro della letteratura francese della metà del sec. XI.

La Vie de Saint Alexis rappresenta un momento fondamentale nella formazione della letteratura della Francia medievale e insieme un capitolo fondamentale della critica testuale e dell’interpretazione dei testi dalla prima metà dell’Ottocento a oggi. In particolare, l’insegnamento verterà su:

1) lettura e commento del Saint Alexis secondo le principali edizioni;
2) analisi della sua tradizione manoscritta e delle diverse forme testuali, alla luce dei principi della critica testuale;
3) interpretazione del Saint Alexis nel quadro della storia e dell’interpretazione complessiva delle origini della letteratura francese e secondo i diversi punti di vista espressi dalla critica.

La bibliografia dell’insegnamento comprende:

1) La Chanson de Saint Alexis, a cura di M. Eusebi, Modena, Mucchi, 2001 (e succ.);
2) una cartella di materiali (preparata dal docente e resa disponibile in formato elettronico);
3) G. Contini, Filologia, a cura di L. Leonardi, Bologna, Il Mulino, 2014.

Altri testi di ambito storico-letterario e linguistico, consultati per parti, saranno indicati durante le lezioni.

L’insegnamento è aperto agli studenti di qualsiasi corso di studio. Sono richieste le nozioni fondamentali di Filologia romanza (esame triennale) ed è utile una conoscenza basica della lingua francese.
La frequenza è vivamente consigliata e rappresenta un requisito essenziale per un buon apprendimento, in particolare per la presenza di esercitazioni che si svolgeranno a lezione. È previsto un seminario di approfondimento di 6 ore su un problema testuale del testo.

Gli studenti frequentanti prepareranno gli argomenti trattati nelle lezioni sulla base dei propri appunti, dell’edizione critica di Eusebi (n. 1 della bibliografia), della cartella di materiali (n. 2), del volume di Contini (n. 3) nonché delle parti indicate della restante bibliografia indicate durante le lezioni.
L’edizione critica di Eusebi (n. 1) rappresenta il testo base dell’insegnamento e gli studenti dovranno averlo a propria disposizione sin dall’inizio delle lezioni.

Gli studenti sono invitati a iscriversi per tempo al corso, per consentire una migliore programmazione dello stesso.
Gli studenti non frequentanti devono prendere contatto con il docente.